1、通过优秀人物、模范人物的优秀品质、模范事迹来影响学生。例如向学生讲述雷锋、焦裕禄等英雄人物的光辉事迹，促进学生良好道德品质的养成。用真实的实例来教育学生更能感染激励学生，从而受到良好的教育效果。
2、以品德教育课为主阵地，通过课堂讲授，对学生品德教育，让学生明确善恶是非标准，使学生掌握良好的行为规范，从而提高学生的品德水平。
3、让学生参与学校、社会实践，例如组织学生到社区、到敬老院开展社会实践活动，在实践中受到教育和锻炼，从而形成良好的尊老爱幼、团结互助、帮助他人、奉献爱心等良好品格。
4、以道德知识的学习和道德思维能力的提高为主要目标的德育方法。
5、设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种方法。
6、以适当方式促进学生形成道德理想、道德信念，从而进行道德教育的方法。
7、通过道德实践和奖励、惩罚等方式进行道德教育，以使学生形成良好的行为习惯。
8、教师指导学生提高道德上的自我修养，从而提升道德水平的教育方法。
1、德育典型案例有很多，以下是一个例子：
2、在某校，学生小明在校园内捡到了一只受伤的小鸟。他立即将小鸟带到了学校的生物实验室，并找到了生物老师寻求帮助。生物老师告诉小明，这只小鸟需要特殊的护理和食物才能康复。小明主动承担起照顾小鸟的责任，每天放学后，他会去实验室喂食小鸟，并确保它的伤口得到妥善处理。
3、这个案例体现了小明的责任心和关爱精神。他不仅主动帮助了受伤的小鸟，还主动承担起照顾它的责任。这种行为不仅展现了小明的善良品质，也对其他同学起到了榜样作用。学校对此进行了表彰，将小明的行为作为德育典型案例，以鼓励其他学生树立正确的价值观和行为准则。
1、奖惩法就是奖励或惩罚的方法，提高学生思想品德的过程。比如说某些学生违反了课堂纪律，可以采用通过集体压力惩罚个人的办法。
2、而对于遵守纪律的学生，老师可以口头表扬或者给予小奖品
1、2标题有点普通，但是有亮点，使用“坏学生”形象来吸引读者，引起共鸣，能够有效吸引读者的注意力。
2、3此案例中，通过丰富多样的教学方法和安排，帮助“坏学生”逐渐转变，发挥了德育的重要作用，对于其他教育工作者具有一定的指导意义。